阅读以下文字，完成81～85小题生态整体主义的核心思想是：把生态系统的整体利益作为最高价值而不是把人类的利益作为最高价值，把是否有利于维持和保护生态系统的完整、和谐、稳定、平衡和持续存在

中学语文（下列各题的选项中，只有一项是符合题意的，请将所选答案的字母代号涂画在答题卡相应的位置上。共30小题，56—80小题，每小题0.78分，共19.5分。81—85小题，每小题0.9分，计4.5分

  多项选择题（以下各题均有两个或两个以上选项是正确的，请将正确选项的字母代号涂画在答题卡相应的位置上。错选、多选、少选均不得分。共10小题，每小题0.7分，共7分）46.十八届五中全会提出

  单项选择题（下列各题的选项中，只有一项是符合题意的，请将所选答案的字母代号涂画在答题卡相应的位置上。共45小题，每小题0.6分，共27分） 1.2014年12月习近平总书记在安

各市（含定州市、辛集市）人力资源社会保障局、财政局，各有关高校：按照人力资源社会保障部办公厅、财政部办公厅《关于做好2017年高校毕业生“三支一扶”计划实施工作的通知》（人社厅发〔2017〕58号）要

  按照省人力资源和社会保障厅、财政厅《关于做好2017年高校毕业生“三支一扶”计划实施工作的通知》（冀人社字〔2017〕141号）要求，我市2017年高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支

　　一、学生的权利 　　学生的权利可以分为两部分，一是指国家宪法和法律授予所有公民的权利，如《宪法》第四十六条规定中华人民共和国公民有受教育的权利。公民的受教育权利受法律保护。我国公民的受教育权一律

　　1.《教育法》中关于教师权利的规定 　　《教育法》作为基本法有专章对教师和其他教育工作者的权利和义务作了原则性的规定。《教育法》第四章“教师和其他教育工作者”中，对教师权利的规定表述有：“教师享

　　一、教育基本法《中华人民共和国教育法》 　　《教育法》是我国教育法律法规体系中的基本法。《教育法》是依据宪法制定的调整教育内部、外部相关关系的基本法律准则，是教育的“宪法”或教育法规体系中的“母

　　一、“人的全面发展”的思想 　　关于人的全面发展的思想学说是我国确立教育目的的理论依据。 　　人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展。人的