1. 国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。 2

增值税法律制度 五、增值税税收优惠 　　(一)《增值税暂行条例》及其实施细则规定的免税项目 　　(二)营改增试点过渡政策的免税规定 　　(三)跨境行为免征增值税的政策规定 　　(四)起征点

增值税法律制度 四、增值税应纳税额的计算 　　(一)一般计税方法应纳税额的计算 　　应纳税额=当期销项税额-当期进项税额 　　销项税额=销售额×适用税率 　　1销售额的确定。 　　(1)销

增值税法律制度 　一、增值税纳税人 　　(一)纳税人 　　在中华人民共和国境内销售货物或者提供加工、修理修配劳务、进口货物以及销售服务、无形资产或者不动产的单位和个人，为增值税的纳税人。 　　

税收法律制度概述 一、税收与税收法律关系 　　(一)税收与税法 　　1税收。　2税法。 　　(二)税收法律关系 　　1主体。　2客体。　3内容。 　　二、税法要素 　　1纳税义务人。2征

(三)辩证统一的师生关系 1.教学上的授受关系 从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者。学生主体地位的形成既是教育的目的，也是教育成功的条件。教师对学生的指导、引导的目的是促进学生的自主发

(一)师生关系的含义及功能 1.师生关系的概念 师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。

坚持教育公正，是“以人为本”对小学教育的本质要求，正确地对待所有的小学生，促进所有小学生的共同发展，并不是让所有小学生步调一致，而是让每一个小学生都能在自己发展潜能的基础上，个性能够得到充分发展。

运用“以人为本”的学生观来开展教育活动，要遵循“教育公正”的原则，处理好小学生发展的“共同性”和“差异性”问题。 (一)促进全体学生的共同发展要以教育机会均等为基本原则 在学校教育活动中，“以人为

支付结算法律制度 　　[基本要求] 　　(一)掌握银行结算账户的管理 　　(二)掌握票据的概念与特征、票据权利与责任、票据行为、票据追索 　　(三)掌握银行汇票、商业汇票、银行本票、支票