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2021下半年中小学教师资格证考试题库!秦皇岛教师证培训习题
来源:金色未来教育 作者:金色未来教育 添加时间:2022/1/19 17:34:14

秦皇岛金色未来培训学校,我们为您提供2021下半年中小学教师资格证考试题库!秦皇岛教师证培训习题与答案!下面跟随秦皇岛教师证培训机构一起小练一下吧!


1.古代思想家管仲说:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。”这句话反映教师劳动具有()。

A.全面性    B.创造性    C.示范性    D.长期性


 [答案]D。解析:教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长,教育的影响具有迟效性。“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人”的意思是若是为一年谋算,没有比种植庄稼更合适的;若是为十年谋划,没有比栽种树木更合适的;若是为一生制定规划,没有比培养人才更合适的。这句话强调了人才培养是终身进行的,反映了教师劳动具有长期性。

教师劳动具有全面性。首先,教师要使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。其次,教师要坚持面向教师劳动具有高度的创造性,它表现在教师要针对不同的学生和不同的教育情况,机智灵活地运用教育

教师劳动具有高度的创造性,它表现在教师要针对不同的学生和不同的教育情况,机智灵活地运用教育规律,以达到最优的教育效果。

教师劳动的示范性是指教师的言行举止都会成为学生仿效的对象,教师的人品、才能、治学态度等都会影响学生的发展。


2.陶行知“生活教育理论”的主要观点是( )。

A.教育即生活、社会即学校、从做中学

B.教育即生活、学校即社会、教学做合一

C.生活即教育、社会即学校、教学做合一

D.生活即教育、学校即社会、从做中学


[答案]C。解析:“生活教育理论”是陶行知教育思想的核心,其主要观点是生活即教育、社会即学校、教学做合- - 。

教育即生活、学校即社会、从做中学是杜威的教育思想。


3.在我国近代教育史上,以日本学制为蓝本,以“中学为体、西学为用”为指导思想,制定并实施的是()。

A.壬寅学制    B.癸卯学制    C.壬戌学制    D.壬子癸丑学制


[答案]B。解析:癸卯学制以日本学制为蓝图,是我国第一个比较完整的,以法令形式正式公布并在全国实行的学制。该学制以“读经尊孔”为教育宗旨,明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”,明显体现了“中学为体,西学为用"的思想。

壬寅学制以日本学制为蓝本,是我国正式颁布的第一个现代学制,但未实行。

壬戌学制以美国学制为蓝本,明确以学龄儿童和青少年的身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据,这在我国现代学制史上是第-一次。

壬子癸Hl学制倡导男女平等,允许初等小学男女同校,废除了小学与师范学校的读经课程,充实了自然科学的内容,并将学堂改为学校。它是我国教育史上第- -个具有资本主义性质的学制。



4.中国少年先锋队是一个少年儿童的群众组织,队旗图案为( )。

A.火炬加镰刀    B.镰刀加斧头    C.五角星加镰刀    D.火炬加五角星


[答案] D。解析:中国少年先锋队的队旗是五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领导,火炬象征光明,红旗象征革命胜利。


5.根据实验目的的不同,可将教育实验分为()。

A.定性实验和定量实验

B.实验室实验和现场实验

C.前实验、准实验和真实验

D.探索性实验、鉴别性实验和验证性实验


[答案] D。解析:根据实验目的的不同,教育实验可分为探索性实验、鉴别性实验和验证性实验。探索性实验是在--定的理论和实践研究的基础上,提出新的问题,检验新的假设是否成立的实验研究。鉴别性实验是比较两个或两个以上教育因素的实验研究。验证性实验是以验证已取得的实验成果为目的,对已经取得的认识成果用再实践的经验来检验、修正和完善。

究情境,谨慎地操纵研究变量,精确地测量研究结果,将研究的问题和现象用数量表示出来,进而去分析、考性质,或者鉴别某种因素是否存在以及某些因素之间是否具有某种关系的实验。定量实验是指严密地控制研究情境,谨慎地操纵研究变量,精确地测量研究结果,将研究的问题和现象用数量表示出来,进而去分析、考察、解释,从而获得意义的实验。

根据实验进行的场所,教育实验可分为实验室实验和现场实验。实验室实验是指在人为设计的环境下,严格控制外界条件进行的实验研究。现场实验又称自然实验,是指在实际教育教学情境中进行的实验。

根据实验变量控制程度,教育实验可分为前实验、准实验和真实验。前实验是指在一定 教育理论假设或教育思想指导下,有目的、有意识地去变革教育中的某些因素,但对无关变量没有控制或控制较弱的实验。准实验是指在明确的教育理论假设指导下,有目的、有计划地变革教育中的某些因素,对无关变量有较强控制,从而能验证理论假设的实验。真实验是指在明确的教育理论假设指导下,能随机分派被试,完全控制无关干扰因素,能系统地操作实验因素,从而准确揭示变量间因果关系的实验。

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