一、单项选择题

1.教师所具有的特定的学科知识是指( )。

A.本体性知识 B.实践性知识 C.条件性知识 D.一般性知识

【答案】A。解析：中小学教师的知识结构分为：本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识四类。其中教师所具有的教育学科方面的知识指的是教师要具备教育学、心理学以及教材教法等方面的知识即条件性知识。故本题选A。

【解题思路】区分题干中的关键词“教育学科知识”和“学科专业知识”，学科专业知识即本体性知识，教育学科专业知识即条件性知识。

2.教师所具有的的教育学科方面的知识是指( )。

A.本体性知识 B.条件性知识 C.实践性知识 D.学科专业知识

【答案】B。解析：中小学教师的知识结构分为：本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识四类。其中教师所具有的教育学科方面的知识指的是教师要具备教育学、心理学以及教材教法等方面的知识即条件性知识。故本题选B。

【解题思路】区分题干中的关键词“教育学科知识”和“学科专业知识”，学科专业知识即本体性知识，教育学科专业知识即条件性知识。

3.学生出现下列哪种情形，教师可以考虑惩罚来教育( )。

A.认知错误 B.明知故犯 C.作业错误 D.情绪失控

【答案】B。解析：惩罚是针对学生的不良行为给予否定或批评处分，以防止再出现这种不良行为的教育手段。而ACD所描述的现象都属于学生会出现的正常现象。故本题选B。

【解题思路】明确“惩罚”的用途即可。

4.卢梭自然主义教育理论中的“消极教育”意指( )。

A.教育作用有限

B.教育在于等待儿童自然发展

C.教育对儿童发展难有积极作用

D.教育需遵循儿童天性，须防范外界影响

【答案】B。解析：考查卢梭的自然主义教育思想，主张不要过多的干预儿童的发展，教育应顺其自然。故本题选B。

【解题思路】理解卢梭的自然主义教育思想

5.北宋“熙宁兴学”强调实用人才的培养，在教学内容方面的改革是编写和颁行《三经新义》。所谓“三经”是指《诗》《书》和( )。 A.《礼仪》 B.《周礼》 C.《礼记》  D.《大戴礼记》 【答案】B。解析：三经新义，经学教材。宋王安石撰《周官新义》，王雱、吕惠卿撰《毛诗义》、《尚书义》之合称。为熙宁变法的重要理论依据。王安石在《周官新义序》中说明，他训释《周礼》，意在“立政造事”。熙宁八年(1075)颁于学校，成为法定教材，并用以取士，统一经义，以“一道德”。《毛诗义》、《尚书义》、《周官新义》，称为《三经义》，或称《三经新义》。因有“三经”之名。

【解题思路】识记“三经”